地方文献

第一章	沿革	89
1	清末、民国时期	89
2	中华人民共和国成立以后	91
第二章	保教工作	98
1	蒙养院、幼稚园	98
2	幼儿园	100
第三章	教师	108
1	资格及来源	108
2	在职学习	112
第四章	园务管理	117
附	幼儿园选介	120

第一章	沿革	126
1	清末	126
2	民国时期	131
3	中华人民共和国成立以后	142
第二章	教学	162
1	课程、教材	162
2	课内、课外教学活动	169
3	教学研究	182
第三章	思想品德教育	185
1	清末、民国时期	185
2	中华人民共和国成立以后	189
第四章	体育卫生	193
1	体育	193
2	卫生	206
第五章	劳动教育与勤工俭学	219
1	清末、民国时期	219
2	中华人民共和国成立以后	220
第六章	教师	229
1	资格、来源与调整	229
2	在职教育与进修	234
第七章	学校管理	244
1	清末、民国时期	244
2	中华人民共和国成立以后	246
附	小学选介	250

第一章	沿革	282
1	清末、民国时期	282
2	中华人民共和国成立以后	308
第二章	教学	324
1	学制、课程、教材教法	324
2	课外活动	341
3	仪器、电教、图书	346
4	教育教学研究	350
第三章	德育	355
1	教育内容与方法	355
2	组织与队伍	370
第四章	体育、军训、卫生	376
1	体育	376
2	童子军与军事训练	403
3	卫生	408
第五章	劳动教育与勤工俭学	418
1	劳动教育	418
2	勤工俭学	423
第六章	教师	429
1	资格、来源与调整	429
2	在职教育与进修	438
第七章	学校管理	447
1	学校行政组织	447
2	教学管理	449
3	学籍管理	451
4	总务管理	456
附	中学选介	460

第一章	沿革	501
1	清末、民国时期	501
2	中华人民共和国成立以后	515
第二章	学制与专业	535
1	学制	535
2	专业设置	537
第三章	教学	546
1	中等技术学校	546
2	技工学校	555
3	农、职业中学	558
第四章	生产实习	562
1	清末、民国时期	562
2	中华人民共和国成立以后	565
第五章	教师	574
1	清末、民国时期	574
2	中华人民共和国成立以后	576
第六章	管理	584
1	教育行政管理	584
2	学校内部管理	588
附	学校选介	593

第一章	沿革	618
1	清末、民国时期	618
2	中华人民共和国成立以后	629
第二章	教学	638
1	清末、民国时期	638
2	中华人民共和国成立以后	643
第三章	德育	653
1	思想政治教育	653
2	专业思想品德教育	660
第四章	教师	664
附	中师选介	669

一、本志根据《（湖南省志）编纂方案》编写，力求体现时代特征、地方特色和专业特点。记述范围，“概述”上溯远古，记述全省教育事业自古至今的兴衰起伏过程。以下共设12篇。第一篇记述清朝的学校、书院、学堂（附科举），至1902年清末学制改革时止。第二至第九篇按现代教育结构体系排列，从1902年开始记述。第十篇除“沿革”溯及明代外，亦以记1902年以后的现代教育为主。第十一篇以第二、第三次国内革命时期老苏区的兴止为记述起止。第十二篇从1840年记起。“概述”及各篇的下限均为1985年，但少数事实和数据有所下延，“学校选介”和图片内容则延至1991或1992年。

二、本志资料来源于省教委档案室、省档案馆、省图书馆、省博物馆、原教育部档案处、中央教科所图书馆、北京图书馆、井冈山革命博物馆、省内各革命纪念地展览馆，历代省、府、州、县志书，地、州、市、县新编的《教育志》和专门报送的资料，各类学校《校志》、《校史》，以及有关的专著和报章、杂志等。编纂人员还下到一些县、市进行调查，收集了一些口碑资料。《学校选介》和照片大部由有关学校提供原稿。因限于篇幅，所引资料，未能一一注明出处。志中各种数据，凡中华人民共和国成立以后的，一般以《湖南统计年鉴》提供的数据为准；民国时期的，一般以国民政府教育部所编一、二次《中国教育年鉴》提供的数据为准；清末和民国时期若干年的数据，散见于各种资料，不尽一致，我们经过分析，取其符合实际者。

三、本志编纂历时8年。1986年3月，湖南省教育委员会成立“教育志编纂委员会”及其办公室，组织了以老同志为主体的编纂队伍。在编纂过程中，一般由各篇撰写人员写出初稿，经正、副主编审阅同意后，刊登在《湖南教育史志资料》上，并分篇召开审稿会议，广泛征求意见，再由撰稿人改写成“修改稿”。这些工作都于1992年12月基本完成。1993年由主编统稿，并同副主编及撰稿人一起推敲、修改。1994年5～7月，全体编纂人员集中开会两个月，作最后的审查、定稿。

在这次编纂工作之前，原省教育厅还于1958年和1979年两次组织编纂工作，参加工作的先后60余人。这两次编纂工作虽都因故中断，但参加工作的同志在收集、整理资料方面做了大量工作。值本志编成之际，谨对这些同志表示崇高的敬意和深切的感谢。