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全国政协委员,社会科学家。
湖南省长沙人,1904年3月出生于长沙一个高级知识分子家庭。1924年北京清华学校毕业,赴美国威斯康辛大学学习英美文学和哲学,获学士学位。1926转入芝加哥大学研究院学习,1928年获硕士、博士学位。1929年回国。先后在湖南大学、广州中山大学、武昌华中大学、西南联合大学、昆明师范学院、北京中宣部毛泽东选集英译委员会、天津河北师范学院、河北省教育厅、河北大学工作。历任河北大学副校长、全国政协委员、河北省人大常委会副主任、河北省政协副主席、中国民主同盟中央委员、民盟河北省委员会主任、中国心理学会常务理事。
其父胡元倓是清末留日学生,20世纪初在湖南长沙创办著名的明德学校,教育思想亦较开明。他自幼受其父影响,养成了较强的阅读能力和广泛的兴趣。在清华学校参加了《清华周刊》、《清华学报》的编辑和演讲、辩论、文艺等活动。在美国威斯康辛大学学习了英美文学、哲学以及教育学、心理学和历史学,以优异成绩被选入美国全国大学生荣誉学会。后在芝加哥大学研究院主修教育心理学。他孜孜求学,打下了较为深厚的学术功底。他说:"在专业知识和实验技能方面的收获虽不小,但远不及在为学的方法和态度方面的感受之深。"
他致力于教学、翻译工作。根据莫里孙的《中等学校的教学实际》编著了《中学教学法原理》(大学丛书)。根据柯尔的《青年心理学》改编了《了解青年》。翻译了邓拉普的《习惯论》、斯宾塞的《教育论》。合译吴伟士的《实验心理学》。编写了《中级英文读本》(1-3册)、《中级英文补充读本》(1-3册)、《英语自学读物》(1-2册)等简易英语读物。参加了《毛泽东选集》一至三卷的英译工作。他认为,从参加《毛泽东选集》的英译工作学习毛泽东思想,对破除原有的自高自大和虚伪客气,以及初步树立""分为二"、“ 知无不言,言无不尽”的作风,起了巨大作用。
他一贯乐观向上,认为中国学术界前途光明,呼吁发扬“百家争鸣”的精神,克服既不懂又瞎指挥的恶习,扩大眼界,加强相邻学科的联系,多做扎实工作,中国学术的发展一定会达到前所未有的水平。
选自《二十世纪湖南人物》
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